ESTADOS DA MATERIA

Dentro do noso proxecto "Clube dos científicos" estivemos coñecendo os tres estados nos que pode estar a materia (sólido, líquido e gaseoso).

Primeiro vimos un vídeo , que xunto ás explicacións da profesora, axudounos a entender eses tres estados e como se chega a eles.

Despois, para que entenderamos mellor como están as partículas da materia, neses tres estados, fixemos tres bailes. O primeiro representaba ao estado sólido, no que as partículas están moi xuntas e case non se moven, para o que escoitamos unha canción ñenta. Para o estado líquido, separámonos un pouco entre nós e bailamos movéndonos un pouco máis. Por último, para o estado gaseoso, saltamos e bailamos por toda a aula, igual que as partículas.

Completamos o traballo cunha rutina de pensamento chamada "causa-efecto" e a autoavaliación dos pulgares.

DÍA DE LA PAZ

El próximo día 30 se celebra el Día Escolar de la Paz y la no Violencia.

Por ese motivo, cada curso de primaria trabajó un símbolo relacionado con la paz y su explicación.

A los niños y niñas de 1° nos tocó el símbolo Paz y Amor y descubrimos que tiene dos explicaciones. 

Una es que representa la huella de la paloma blanca rodeada por un círculo que sería el mundo. 

La otra explicación es que es un diseño realizado para pedir el desarme nuclear y que el movimiento hippie tomó como movimiento contra la guerra de Vietnam. 

Todos nuestros símbolos y trabajos realizados por el alumnado de primaria están expuestos en el pasillo para que podamos conocerlos un poco más.

AS NOSAS EMOCIÓNS

Comezamos a dedicarlle unha sesión semanal a traballar as emocións, moi importante para xestionar os diferentes momentos que vivimos ao longo da nosa vida. Para iso, dende o cole, preparouse un plan de coidado das emocións, tras o vivido nos últimos anos. Deste plan realizaranse, no que queda de curso, varias actividades ademais de empregar outros materiais que axudarán na identificación e xestión das emocións.

A primeira sesión foi arredor de 3 emocións que xa coñecemos, tristura, alegría e enfado. Primeiro repasamos e recordamos emocións, experiencias, momentos, recordos... que estamos a vivir nos últimos meses (quedar na casa sen poder saír, mascarillas, distancia social...) e os plasmamos en varios post-it a través de palabras ou debuxos que despois colocamos sobre a emoción que sentimos ante esa situación que recordamos vivir.

Por último, compartimos en grande grupo esas experiencias e emocións vividas.

 

MAYOR Y MENOR QUE...

Para aprender a identificar los números y clasificarlos como "mayor que" o "menor que", construímos la boca de un cocodrilo que nos ayudará a practicar.

La profesora nos repartió dos palitos que coloreamos con diferentes rotuladores que después nos unieron con una gotita de silicona (de esto se encargó la profe para nuestra seguridad). 

Ahora tenemos una nueva herramienta en nuestro estuche de Emat.

 

CLUBE DOS CIENTÍFICOS

Comezamos novo proxecto!!!!

O tópico xenerativo do noso proxecto é "Clube dos científicos" o que nos dá idea do que tratará. Traballaremos conceptos e metodoloxías científicas, realizaremos experimentos...

O primeiro día vemos o topico xenerativo, os fíos condutores que son preguntas ás que lles daremos resposta ao final do proxecto, e a decoración da nosa aula.

A continuación, realizamos o desafío inicial que consistiu en ler unha serie de códigos QR coa tableta detrás dos cales había uns divertidos vídeos de experiementos que vimos en equipo.

Despois repartimos as responsabilidades para o traballo cooperativo (coordinador, secretario, portavoz e supervisor) e comezamos a traballar no noso porfolio coa metacognición inicial na que dimos resposta a catro preguntas: que sei, que quero saber, que espero do proxecto e como me sinto.

Remataremos a tarefa 0 do proxecto completando o plan de equipo, un contrato que nos compromete, ao equipo, a realizar o mellor posible o nosos traballo do proxecto tanto a nivel individual coma cooperativo.