Dentro da tarefa 3 do noso proxecto estamos traballando os medios de transporte, e tamén as normas de educación vial relacionadas cos peóns.
Por esta razón, xogamos a un xogo de memoria no que tiñamos que atopar situacións que estaban mal e a mesma situación correcta.
Xogamos por equipos e pasámolo moi ben!
La introducción de las nuevas tecnologías y la robótica es también una parte importante de la metodología que llevamos a cabo. Nuestra intención siempre es que este tipo de recursos funcionen como medio para conseguir trabajar los contenidos del aula.
En este caso, utilizamos a nuestro amigo Kubo para repasar los nombres propios y comunes. Además, trabajamos con nombres relacionados con el proyecto "Science Attack". De esta manera, integramos comeptencias de diferentes materias apostando por un currículo transversal.
Además de pasarlo súper bien, trabajamos la atención ya que debíamos ayudar a los compañeros con la orientación para darle a Kubo las órdenes correctas para que se dirigiese al nombre elegido.
Después de practicar con Kubo realizamos un semáforo de autoevaluación en el que evaluamos nuestra actitud y conocimientos.
Finalmente, en nuestro porfolio clasificamos los mismos nombres que teníamos en el tablero de Kubo en nuestro porfolio.
En la clase de 1º nos encanta aprender a jugar al ajedrez. Poco a poco vamos aprendiendo sobre más piezas, movimientos, normas... Hace unos días pudimos jugar en al ajedrez en la tablet yesto es algo que nos ha motivado muchísimo.
Estamos muy contentos porque ahora podemos practicar más a menudo este juego que tanto nos gusta.
Hace varios días, en clase de lengua castellana ¡estuvimos creando palabras con Kubo!
En un tablero teníamos escritas sílabas de manera desordenada y con ellas teníamos que crear una palabra. Para eso, utilizamos a el robot Kubo. La verdad es que lo pasamos fenomenal a pesar de que al principio siempre es un poco difícil programar a Kubo para que vaya hacia donde nosotros queramos, pero poco a poco y con práctica mejoraremos.
Una vez que terminamos de crear nuestras palabras, completamos unos semáforos de evaluación en los que tuvimos que autoevaluar la actividad.
Aprender xogando sempre é máis divertido, sobre todo porque podemos compartir bos momentos cos compañeiros do equipo.
Un novo xogo que coñecimos é o chamado "Verbolario". Un conxunto de tarxetas cheas de letras maiúsculas e minúsculas, formando círculos de cores. Nas esquinas das tarxetas hai varios puntiños dunha cor que é a que nos indica o círculo no que temos que descubrir a palabra escondida. Unha vez descuberta, o secretario do equipo a escribe a palabra no caderno de galego.
Divertíndonos e aprendendo vocabulario en lingua galega!!!!!!
Entre los muchos materiales que contamos en Emat, uno de los que más nos gusta son los matijuegos.
Son tableros con muchos y diferentes juegos, algunos por niveles, que nos permiten practicar y aprender a través del juego. Por equipos, podemos no solo reforzar lo aprendido, sino también trabajar la importancia de las normas del juego y el respeto de las mismas.
Uno de los primeros matijuegos que usamos nos ayudó a repasar las sumas y restas. Con fichas de colores cubríamos diferentes números deuna operación y después de lanzar el cubo numérico (rojo o azul) teníamos que calcular enqué operación faltaba dicho número. También pudimos aprender y practicar la estrategia ya que dependiendo de los números en el tablero podíamos lanzar el cubo azul o el rojo.
O mes de novembro é, por excelencia, o mes do magosto. Unha celebración tradicional en Galicia.
Por iso os profesores preparáronnos un divertido xogo de pistas sobre o magosto. Por equipos, íamos completando as diferentes pistas nas que aprendiamos información sobre a celebración do magosto, como de onde se conseguen as castañas, que froito é típico, en que estación do ano se celebra...
Pasamos un rato ben divertido e todos conseguimos acadar e resolver todas as pistas!!
