PULGARES

Aprendimos un novo xeito de avaliarnos a nós mesmos e o noso proceso de aprendizaxe a través dos pulgares.

Se traballamos e comprendimos o traballado e somos capaces de enetendelo e transmitilo, entón pintaremos o pulgar que está cara arriba.

Se, en cambio, temos que mellorar o nosos esforzo e traballo e aínda non comprendemos ben o traballado, coloreareamos o pulgar que está cara abaixo.

É importante este tipo de autoavaliación porque permítenos reflexionar sobre a nosa aprendizaxe e o nosos esforzo e traballo persoal e ser máis conscientes e responsables do que aprendemos.

EL SEMÁFORO

Al terminar la actividad sobre los transportes hicimos nuestra primera autoevaluación. La profe nos explicó que eso significaba que cada uno valoraba su trabajo, lo que había aprendido y si somos capaces de explicar y ayudar a otros sobre el tema trabajado.

Hay muchas maneras de autoevaluarse y la primera que conocimos fue la del semáforo.

Cada uno de los colores indica el nivel de aprendizaje que valoramos que hemos conseguido. Si pintamos con el color rojo significa que no hemos comprendido la información o la tarea y que no la hemos completado bien. Si pintamos de amarillo, es que hemos aprendido y realizado las tareas, pero aún hay que mejorar. Si pintamos de color verde es porque consideramos que hemos aprendido, comprendido y realizado bien todas las tareas y además somos capaces de explicar lo aprendido y ayudar a los demás.

A ORIXE DOS ALIMENTOS

Esta semana comenzamos a terceira tarefa do noso proxecto. Nela traballaremos diferentes conceptos relacionados co estilo de saudable. 

De momento comenzamos por coñecer os alimentos e saber cal é a súa procedencia. Fixémolo traballando en equipo e clasificando unha serie deles entre todos.

Experimentamos

Como bos científicos que somos, neste proxecto estamos desenvolvendo moitos experimentos na clase, tratando de demostrar diferentes feitos. 

De momento, na primeira tarefa estamos centrados nas caraterísticas dos materiais, e demostramos a dureza, a permeabilidade, a resistencia, a transpaencia ou opacidade e a conductividade.

En cada un deles reflexionamos todos os pasos do método científico (que xa vos explicamos nunha entrada anterior), e ademais realizamos una diana de autoavaliación para reflexionar sobre o que aprendemos e como foi o noso comportamento. 

Deixámosvos algunhas fotos deste días de intenso traballo.

As partes das plantas

O noso proxecto continua, e esta semana traballamos as partes que teñen as plantas. 

Fixemos un mural grande e entre todos descubrimos as partes que as compoñen, e despois plasmamos todo nunha ficha individual que incluimos no noso porfolio. 

Ademais, aprendemos a autoavaliarnos. Aínda que este concepto de momento é moi abstracto e difícil de comprender, pouco a pouco é importante que vaian sendo conscientes dos seus progresos, dos puntos fortes e tamén das limitacións que teñen, e que aprendan a verbalizalo. 

Por esta razón fixemos a nosa primeira diana de autoavaliación.